3.6 Projeto de Ensino utilizando mídias digitais

Curso Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias da Informação e Comunicação – Tic’s

Unidade 3 – Práticas Pedagógicas

Atividade 3.4

Parts of the eco house 05/10/2012                                               Autor (es) → Pollianny Pontes Paiva                                                             Maria Helena                                                                                                                                          Ipatinga – MG

Justificativa O exercício da docência atualmente exige do educador cada vez mais a criação de novas estratégias para o trabalho de questões contemporâneas da humanidade. Dentre elas está o problema da degradação ambiental e da falta de conscientização quanto à necessidade urgente de mudanças simples no cotidiano, mas que podem fazer a diferença quando se trata de preservar e recuperar a natureza. Neste projeto, buscamos aliar essa necessidade de disseminação de práticas e hábitos ecologicamente corretos ao conteúdo de Língua Inglesa que trata do vocabulário pertinente às partes de uma residência, enfatizando questões como reciclagem,  economia e sustentabilidade. O projeto, apesar de pertencer ao domínio da Língua Inglesa, também dialoga com a disciplina Ciências, que empresta suas teorias e explicações para compor o trabalho e elucidar os exemplos elencados. Por questões práticas todo o projeto foi organizado e estruturado conforme os moldes do site do Portal do Professor, portanto, onde lê-se "O que o aluno poderá aprender com esta aula", entenda-se objetivos. Já o desenvolvimento está todo detalhado em "Estratégias e recursos da aula", seguido do item avaliação. Por fim, atendendo às especificações da questão proposta durante o Curso Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias da Informação e Comunicação – Tic's, foram utilizados sites de repositórios de vídeos, de slides, de enciclopédias colaborativas e de dicionários on line, além de "Conteúdos e objetos" do site Portal do Professor, do Ministério da Educação.

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	Língua Estrangeira	Sociedade e educação ambiental
Ensino Fundamental Final	Língua Estrangeira	Competência comunicativa:                                                                                                                                                                                      componentes linguísticos,  sociolinguísticos e pragmáticos
Ensino Fundamental Final	Língua Estrangeira	Aspectos morfológicos, sintáticos e fonológicos
Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Com esta aula o aluno poderá desenvolver o vocabulário referente a Partes da Casa; Adquirir hábitos de preservação ambiental e se tornar um multiplicador das ideias e soluções sustentáveis aqui apresentadas.
Duração das atividades Aproximadamente três aulas de uma hora cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Esta aula pode ser ministrada a alunos iniciantes, mas que já tenham tido contato com a Língua Inglesa nas séries anteriores. O vocabulário empregado é simples e o professor pode auxiliar o aluno sempre que julgar necessário.
Estratégias e recursos da aula Aula interativa; Uso do Laboratório de Inclusão Digital. Motivação: O professor deverá apresentar no Laboratório de Inclusão Digital um vídeo contendo Flash cards a respeito das partes da casa, levando em conta o conhecimento prévio dos alunos. Na parte final do próprio vídeo aparecerão também alguns exercícios sobre o assunto e que deverão ser feitos oralmente pela turma. Recurso Figura 1 Imagem do recurso Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=1P4WUrOYUyk Sob a orientação do professor, os alunos deverão assistir ao vídeo sobre as partes da casa, com a duração de 7:40 (sete minutos e quarenta segundos). Atividade 1 Os alunos deverão assistir ao vídeo novamente, repetir as palavras juntamente com o professor e, em duplas, alistar todo o vocabulário abordado. A partir daí, deverão desenhar uma casa convencional que contenha os cômodos estudados no vídeo apresentado. Recurso Poderão fazer o desenho utilizando o programa Paint (Office) ou o Draw (Linux) ou editor de imagem online http://pixlr.com/app Atividade 2 Com a colaboração do professor de Ciências, os alunos deverão pesquisar sites sobre casas sustentáveis. http://www.ecobuilthome.ca/ http://www.ecodesenvolvimento.org/noticias/lista-de-jogos-online  (links de vários jogos que nos levam a refletir sobre sociedade, sustentabilidade e preservação do meio ambiente) http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=30782 Recurso Figura 2 Imagem do recurso Fonte: http://www.sociedadedosol.org.br/agua/reusodeagua/reuso_terrea.jpg Posteriormente, deverão acessar um recurso do Portal do Professor, o Eco casa: dicas de economia, que possibilita uma simulação online de uma casa ecologicamente correta, oferecendo inúmeras dicas de economia e modos de se preservar o meio ambiente. As dicas sobre as mudanças necessárias para que uma residência se torne sustentável vão aparecendo conforme o aluno vai clicando nas várias partes da casa. Recurso Figura 3 Imagem do recurso Fonte: http://www.cambito.com.br/ecologia/ecocasa.htm Ao final dessa etapa, os alunos deverão construir em grupo uma maquete de uma casa sustentável. Atividade 3 A seguir, os alunos deverão escrever uma frase que descreva a casa convencional desenhada na atividade 1 e outra que descreva a eco casa construída por eles em forma de maquete na atividade 2. Também deverão fazer uma lista dos recursos que possui uma casa ecológica. Para tanto, poderão contar com o auxílio do professor e também consultar dicionários eletrônicos e enciclopédias online.  Registrar tudo usando o editor de texto BrOffice, do Linux. Depois transcrever para cartazes e afixar nas paredes acima das maquetes para exposição na escola.
Recursos Complementares Dicionários, tradutores e enciclopédias do Portal do Professor http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?pagina=1&tamanhoPagina=25&categoria=3&outrosPaises=false Site Wikipedia http://www.wikipedia.org
Avaliação O professor deve avaliar o interesse e a participação dos alunos durante as aulas, bem como o desempenho na execução das atividades propostas.